>>Entrada 3: Dificultad al Leer

Hola compañeros!

Mi primer idioma es el español, así que cuando llego la hora de aprender a leer en inglés, si fue un gran reto. Cuando comencé a experimentar la lectura en inglés se veía muy sencillo, pero ¿quién se iba a imaginar que las letras/palabras tenían sonidos diferentes? Al principio al leer en inglés, recuerdo que leía las palabras con los mismos sonidos en español. Fue hasta que me topé con palabras que tenían silabas como th o ph. Esos tipos de sonidos o silabas no las tenemos en el español, así que fue cuando me di cuenta que no era tan sencillo leer en inglés como parecía.
Tengo que admitir que cuando era más joven no era fan de leer libros por diversión. Yo solo leía libros cuando tenía que hacer alguna tarea en la escuela, o cuando tenía que estudiar para algún examen. Cuando vivía en México era fácil poder leer y entender todo un texto, pero cuando llegue a los Estados Unidos ese fue un gran reto. Todo mundo me decía, lee revistas, ve videos en inglés o hasta me llegaron a decir que comprara un curso en inglés por internet. Pero yo a esas cosas no les tenía mucha confianza. Después de pensar que fue lo que realmente me ayudo a aprender a leer en inglés, me di cuenta que me ayudó mucho el escuchar como pronunciar las palabras al leer, la ayuda de mis maestras y los libros bilingües.

Recuerdo tanto que la maestra que tuve en octavo grado, se llamaba Kelly Valdez, y ella fue una gran ayuda cuando yo recién llegue a los Estados Unidos. Ella sabía muy bien que yo no tenía conocimiento al hablar inglés, y eso impedía que pudiera leer correctamente en inglés. El inglés y el español pueden tener palabras parecidas que tienen el mismo significado y algunas veces hasta la misma pronunciación, así como lo dice Wright en el libro Foundations for Teaching English Language Learners: Research, Theory, Policy and Practice, a esto se le llaman cognados. (pg. 71, 2015) Una de las formas que ella me ayudo fue en darme la copia del libro que leíamos en clase y hasta me daba un disco (CD) con el audio para poder seguir la lectura mientras escuchaba cada palabra. Al poder escuchar cómo se pronunciaba cada palabra me ayudaba porque así la practicaba y la podía decir correctamente. También me ayudó mucho que tenía enfrente una copia del libro, porque además de poder escuchar la pronunciación podía ver como se escribía cada palabra. El libro que me gustó mucho escuchar en inglés fueron Los Tres Cochinitos, que en inglés es The Three Little Pigs. Además de escuchar como otra persona leía el libro, el audio también incluía sonidos, como el sonido del viento, o cuando el lobo tocaba la puerta. Esto hacia la lectura más creíble, y además divertida. 

La mayoría de los libros que leía tenían un vocabulario muy sencillo. Algunas veces se me hacía sencilla la lectura porque tenían palabras que eran parecidas al español. Recuerdo mucho que cuando llegue al programa ESL, mi maestra de lectura me hacía leerle un cuento completo (no era muy largo). Antes de comenzar a leerlo me hacia preguntas como,  ¿Qué vez en la portada?, o ¿De qué crees que se tratara la historia? Y obviamente me hacia las preguntas en inglés. Después de contestar ese tipo de preguntas me hacía leer el cuento. Yo veía que cada vez que yo leía ella tomaba notas y marcaba un papel, pero yo nunca supe que es lo que ella escribía, hasta que comencé a tomar mis clases en la universidad. Me di cuenta que ella usaba los Running Records, que son para observar la resolución de problemas en texto, precisión y fluidez, expresión y fraseo. (Wright, pg. 85, 2015) Esos registros ayudaban a la maestra saber en qué nivel de lectura estaba, y así me pudo dar el material necesario que yo necesitaba para seguir aprendiendo y avanzar con mi lectura en inglés.

Otra gran técnica que creo que fue muy útil para poder sentirme más confiada al leer en inglés fue que me permitieran leer libros bilingües. En los libros bilingües los dos idiomas están presentes en un solo texto. (Wright, pg. 69, 2015) Un libro que recuerdo muy bien de haber leído es La Oruga muy Hambrienta, conocida como The Very Hungry Caterpillar en inglés. Este libro fue uno de los libros que más le entendí al leer, porque además de tener imágenes con muchos colores, tenía muchas palabras sencillas y comunes que ya me sabía. Este libro además de tener los días de la semana, incluía los diferentes tipos de frutas. El libro me ayudo a identificar y a repasar los días de la semana y las frutas en inglés. Claro que cuando leía las partes en español era una lectura super fluida y sencilla, pero en ingles si era un poco más lenta al leerlo.

Después de haber experimentado esto en mi vida, estoy segura que a mis hijos les inculcare leer en los dos idiomas. Me gustaría mucho que mis hijos tuvieran la habilidad de poder leer ambos idiomas a la perfección. En mi salón de clases intentaré hacer lo mismo. Apoyare a cada estudiante, ya que cada estudiante será diferente y sus habilidades serán diferentes también. Gracias a todas las maestras que me ayudaron desde que llegue aquí han sido una gran ayuda al avance de mi segundo lenguaje. Cuando era más chica nunca pensé que yo sería capaz de poder hablar, leer y hasta entender un nuevo idioma. Pero si uno practica leyendo libros, o escuchando grabaciones se puede mejorar la pronunciación y la escritura en otro idioma. Definitivamente me gustaría aplicar estas estrategias para ayudar a mis estudiantes, pero también me gustaría mucho poner en práctica otras estrategias. Con el paso del tiempo la tecnología avanza y sé que habrá nuevas estrategias y me encantaría ponerlas en práctica para poder elegir lo que mejor le ayude a mis estudiantes.